Seminars & Activities

1. The CCD international seminars of relevance for communication, culture and diversity (always in English)
2. The CCD working papers seminars (in English or Swedish)
3. The DoIT seminars (DoIT - Delaktighet och Inkludering Tankesmedja [the Participation and Inclusion Think Tank], most often in Swedish)

Matthew Glass' planning seminar

Matthew Glass is a PhD student affiliated with CCD and part of the graduate school Culturally Empowering Education through Language and Literature (CuEEd-LL).

Historieämnet och mångfalden – en komplex historia

Dagens klassrum inkluderar ofta elever med migrationsbakgrund samt olika kulturella, etniska, religiösa och språkliga bakgrunder. Detta är förknippat med särskilda didaktiska överväganden för historielärare. Simon Lundberg, doktor i historia med utbildningsvetenskaplig inriktning vid Umeå universitet, kommer att berätta om sin avhandling Historieundervisning i en tid av migrationspräglad mångfald och om hur lärarnas uppfattningar om betydelsen av klassrummens mångfald framgår i relation till deras syn på historieundervisningen.

Är skolan verkligen för alla?

Hur diskursiva dilemman om rättvisa och inkludering konstrueras i relation till idén om ’en skola för alla’.

Karin Larsson Hult, fil.dr sociologi vid Mittuniversitetet presenterar sin avhandling ”En skola för alla, eller? Om diskursiva dilemman i ett (o)möjligt värdegrundsprojekt”.

Belonging in the Postdigital Age: Literary Reflections on Identity From A Postmigrant Perspective

Dr. Anna-Lena Eick is a Postdoctoral Researcher at the Department of General and Comparative Literature at the Gutenberg Institute for World Literature and Written Media, Johannes Gutenberg University Mainz. Her current project explores how the ‘digital revolution’ intersects with transnational issues of cultural belonging and identity. The terms post-migration and postdigitalisation both mark transformative socio-cultural processes and open new epistemological perspectives.Her work explores how contemporary literary texts increasingly engage with the cultural, social and media-related consequences of digitalisation - what might be called a post-digital reality - and reflect on its epistemological implications in both content and form. This engagement often intersects with a socially critical perspective, prompting reflections on belonging, identity, racism and discrimination, particularly in post-migrant societies.